Evaluaciones

descripción general

Evaluaciones

Son muy importantes para conocer la causa de una determinada sintomatología

A veces sabemos que no estamos funcionando bien en el ámbito académico/profesional, personal o social, pero no conocemos las causas cognitivas y/o emocionales que lo producen y mantienen. 

A través de entrevistas familiares y/o individuales y de una evaluación completa, con los mejores instrumentos de evaluación, podremos obtener un diagnóstico explicativo y unas conclusiones finales respecto a los procesos y factores que promueven y mantienen las dificultades o necesidades presentadas. 

Realizamos dos tipos diferentes de evaluaciones:  evaluaciones psicopedagógicas y  del lenguaje.

area de diagnóstico

Evaluación Psicopedagógica

A través de diferentes instrumentos de evaluación (entrevistas, historia clínica, test estandarizados, niveles de adaptación) analizamos diferentes procesos neuropsicológicos del paciente y establecemos un programa de intervención para mejorar sus capacidades cognitivas, conductuales y sus recursos personales.

Somos especialistas en detección de:  

  • TDAH (déficit de atención con/sin hiperactividad)
  • TEL (trastornos del lenguaje expresivos y/o comprensivos)
  • TEA
  • Trastornos de la comunicación social
  • Trastornos del desarrollo intelectual
  • Déficit en funciones ejecutivas 
  • Alteraciones de las conducta
  • Alteraciones en el desarrollo infantil temprano (evaluación en atención temprana), entre otros.
  • Dificultades de aprendizaje: Dislexia, Disortografía, comprensión lectora, lectoescritura, cálculo y numeración etc 
  • Nivel de competencia curricular 

 

Duración: 

  • Entrevista familiar completa:  90 minutos.
  • Evaluación cognitiva individual: 4horas
  • Corrección y redacción  del informe Psicopedagógico.
  • Devolución del informe a la familia: 1 hora.
 

Evaluación Logopédica

Consiste en la recogida y análisis de los datos que el profesional de la logopedia ha obtenido a partir de la entrevista familiar y las diferentes pruebas de evaluación del lenguaje que ha aplicado en el paciente. 

Las diferentes áreas del lenguaje a evaluar son: 

  • Fonológica
  • Semántica
  • Sintáctica 
  • Pragmática 
  • Expresiva y comprensiva 
  • Musculatura, coordinación orofacial y posición lingual. 
  • La voz y la respiración

Dependiendo del caso y de la gravedad, se analizarán unas áreas u otras. 

Una correcta evaluación permite realizar un diagnóstico logopédico certero lo que determinará, en primer lugar, si es necesaria o no una intervención terapéutica y si así lo fuera, plantear los objetivos adecuados y el plan de intervención.

Los trastornos del leguaje que podemos diagnosticar son los siguientes: 

  • Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TGD, TEL)
  • Trastornos fonológicos (dislalias
  • Trastorno de la fluidez (disfemia o tartamudez)
  • Trastornos de la comunicación Social
  • Trastornos miofuncionales orofaciales
  • Trastorno de la voz y resonancia (disfonía)
  • Deglución atípica
  • Dislexia

 

Duración:  

  • Entrevista familiar completa: 60 minutos.
  • Evaluación cognitiva individual: De 1 a 3 horas, (dependiendo del caso y de las áreas a evaluar)
  • Corrección y redacción del informe Psicopedagógico.
  • Devolución del informe a la familia: 1 hora.

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Mejora del funcionamiento cognitivo (atención, memoria, razonamiento, funciones ejecutivas, etc.)
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Cambios estructurales en la dinámica familiar disfuncional
Prevención, evaluación e intervención de diferentes trastornos del lenguaje:
Reforzamos los contenidos curriculares, técnicas de estudio, reducimos la ansiedad ante los exámenes