¿Conoces el Trastorno de Conducta Negativista Desafiante? (TCND)

¿Conoces el Trastorno de Conducta Negativista Desafiante? (TCND)

En este post os damos algunas orientaciones psicopedagogicas para trabajar con niños/as con TCND y te contamos qué es.👆👆

🤔 ¿Conoces cuáles son sus síntomas?

Los síntomas de trastorno negativista desafiante a menudo comienzan en el período de tiempo desde la etapa preescolar hasta la escuela secundaria.

El comportamiento característico de estos niños incluye los rasgos siguientes:

🟠Discute con los adultos

🔵Presenta arranques de genio fáciles y frecuentes

🟠Desafía activamente las reglas e instrucciones

🔵Molesta deliberadamente a otras personas

🟠Culpa a otros de sus propios errores

🔵Está enfadado, resentido y fácilmente contrariado

🟠Ser rencoroso y vengativo.

👉El mejor tratamiento para el trastorno negativista desafiante son las técnicas de control del comportamiento y un modelo educativo basado en el apego seguro.

Son chicos que continuamente se sienten en un peligro extremo, desde la terapia se puede identificar y transformar sus sistemas de protección, individuales y familiares.

Los padres y los maestros deben recibir entrenamiento adecuado por parte del asesor o terapeuta del niño sobre el modo de aplicar estas técnicas.

👧🏻🧑🏼Los niños pueden beneficiarse de la terapia de grupo que les ayude a mejorar sus habilidades sociales.

💙La mayoría de los niños mejoran gradualmente con el tiempo.

‼️Recuerda que si tienes dudas o estás preocupado/a no dudes en contactar con profesionales.

📲658 88 15 84

¿Qué hacer si vuestro hijo/a con Autismo insiste en seguir haciendo un actividad que ya ha terminado?

¿Qué hacer si vuestro hijo/a con Autismo insiste en seguir haciendo un actividad que ya ha terminado?

Hoy queriamos mostraros algunas Técnicas de Conducta de intervención en Autismo.

👉Cuando vuestro hijo/a con autismo se bloquea e insiste en seguir haciendo una actividad que ya ha terminado. ¿Que podemos hacer?

1️⃣Usamos un lenguaje claro, con el que está familiarizado “la actividad se acabó” y lo apoyamos con lenguaje de signos.

2️⃣Usamos formas verbales en plural porque conseguimos menos resistencia en el moldeamiento de la conducta. “Dejamos el juguete encima de la mesa” , “abrimos la mano”, etc.

3️⃣Incluimos reforzadores positivos para que que continúe acercándose a la conducta positiva que queremos conseguir “tranquilo/a” “muy bien” y chocamos mano.

‼️Es importante tener en cuenta que el nivel de comprensión del niño/a. Si es necesario incorporamos apoyos visuales, pictogramas o la agenda de anticipacióno.

Si tienes dudas o necesitas más asesoramiento no dudes en contactar con nosotros

¡Queremos ayudarte!